À travers leurs yeux

Durant mon stage au préscolaire, les enfants voulaient toujours regarder le dictionnaire illustré...vous voulez savoir pourquoi? Ils voulaient voir les images du corps humain: une femme et un homme nus.
Puis, un jour, je me promène, je fais le tour de la classe. Tous les enfants ont un livre. Je passe derrière un garçon et j'entends:"Mmm, les beaux p'tits seins!"
C'est spécial de voir les parents ou l'entourage à travers les mots d'un enfant. C'est évident qu'il avait entendu cette phrase quelque part...c'était un enfant de 5 ans!
Bien évidemment, l'enfant qui parle est une porte ouverte sur sa famille. Cela peut nous donner des indices sur ce qui se passe à la maison et nous permettre d'intervenir si nécessaire.
Mais, quand je repense à cette anecdote, je souris! Si vous l'aviez entendu!...

Comment te sens-tu?

Lors d'un cours à l'université, une enseignante nous a fait vivre, l'espace de 30 minutes, ce que peut vivre un enfant qui ne comprend pas, qui est constamment pointé du doigt... Durant ces quelques minutes, je ne peux pas vraiment dire que j'ai compris, ni que je sais ce que peut vivre un enfant qui subi ce genre de traitement, mais j'ai compris que je ne voulais jamais faire vivre quoi que ce soi de semblable à aucun enfant, jamais! Toute cette mise en scène m'a rendue triste. J'ai compris comment on peut détester son enseignante et comment on peut haïr l'école.
En devenant enseignante, c'est tout le contraire que je souhaite pour les enfants.

Dans cette bande dessinée de Mafalda, le sujet est présenté de façon humoristique, mais elle porte tout de même à réfléchir.

Mafalda revient, Quino, édition Glénat

Que ce soit signifiant, sinon...

Cette bande dessinée a été éditée en 1981... j'ai l'impression qu'elle décrit la réalité d'aujourd'hui!
Toute la question de rendre signifiant ce qu'on demande aux enfants est présente à l'intérieur de ces quatre cases.

Mafalda revient, Quino, édition Glénat

L'éternité et bien plus...

"A teacher influences eternity: he never knows where his influences stops."

Thomas Moore

!

Durant mon stage au préscolaire, une enfant me regarde et me dit: "Comment ça se fait que tu as la moitié des cheveux noirs et l'autre bruns?" (Ici, il faut comprendre que j'avais eu une teinture noire et que j'avais maintenant une repousse brune.) Tout de suite, elle enchaine: "Est-ce que ça veut dire que quand tu vas être vieille, tu vas avoir les cheveux bruns?"
Que ce serait bien, non?!

Les garçons

Après avoir entendu tellement de fois que l'éducation est un milieu de femmes, qu'il manque de modèles masculins pour les garçons qui décrochent si tôt de l'école, j'en viens à me sentir coupable d'avoir choisi l'éducation et d'être une femme...

Plutôt que d'entendre cette constatation fois par dessus fois, j'aimerais mieux qu'on me donne des pistes, des idées, des moyens qui les accrocheraient, ces garçons. Montrez-nous des projets, des enseignants hommes qui le réussissent, eux, qu'on s'en inspire!

J'aimerais bien faire autrement, mais je n'y peux rien, je suis une fille. J'enseigne avec ce que je sais et ce que je suis. Par ailleurs, je suis prête à faire tout ce que je peux pour les motiver. Je sais bien que l'université constitue une base. Le reste du chemin, il va falloir le faire par nous-mêmes, pour nous et pour eux.

Têtes en verdure

Voici quelques modèles de projets réalisés par les enfants dans le cadre de mon stage au préscolaire. Ils devaient inventer un personnage à l'aide d'un oeuf en lieu de tête. Après avoir illustré leur idée de personnage sur le modèle donné, ils devaient également y dessiner ce qu'ils imaginaient qui pousserait dans leur oeuf. En effet, après avoir reproduit le personnage sur leur oeuf, ils le remplissaient de terre et y plantaient des graines de blé. Je n'ai malheureusement pas les dessins de leurs perceptions initiales ni de photos des oeufs une fois le blé poussé... Mais vous pouvez très bien imaginer le résultat!

Cette idée de projet provient du site Tête à modeler.

J'ai choisi de mettre ce projet dans mon portfolio parce que j'en suis très fière. C'était un projet ambitieux vu la fragilité du matériel. Il fallait que les instructions soient claires et que les enfants soient coopérants. Ce fut une réussite! Heureusement, je n'étais pas seule pour le réaliser. À deux, c'était parfait!

Angoisse...

Certains jours, je me demande pourquoi j'ai choisi ce métier. Qu'est-ce qui peut bien m'avoir poussée vers cette voie qui semble si ingrate, difficile, sans répit... Évidemment , il y a l'amour des enfants, leur spontanéité, leur fraicheur, leur avenir. Pour ma part, je souhaite de toutes mes forces d'être capable de les aider à développer leur plein potentiel. Je voudrais vraiment les aider en les regardant pour ce qu'ils sont, en les intéressant aux multiples possibilités de la vie, en les impliquant dans leurs apprentissages, en leur donnant les clés de leur avenir.
Depuis ce constat, que de soucis... Comment y arriver? Ça me semble un défi de taille. La crainte m'envahit soudain, le doute de ne pas y arriver. Probablement que l'expérience, la bonne volonté, l'aide de mes pairs m'aideront dans ce cheminement. Je l'espère!

Le loup conteur

Auteure: Becky Bloom
Illustrateur:Pascal Biet
Éditions Mijade, 2000

Dans cette histoire, notre loup est affamé. Il voit des animaux dans une ferme et veut les manger. Le problème est que ces animaux sont alphabétisés et notre loup ne l'est pas. Il doit donc apprendre à lire et devient ami avec les autres animaux et forment ensemble un cercle de conteur.

Cette histoire est intéressante pour faire comprendre la valeur de la lecture.

Ma maternelle

Voici les commentaires de mon enseignante de maternelle sur mes habiletés. J'ai choisi de le mettre dans mon portfolio pour toujours me souvenir des difficultés que peuvent éprouver les enfants et pour me souvenir que j'en ai déjà été une.

Les enfants-étiquettes

Ce document fait ressortir les différents types d'enfants qui peuvent se retrouver dans nos classes. Je crois qu'en sachant leurs particularités, il sera plus évident de les aider.

98 façons de dire "très bien"

Il est important que les enfants se sentent valorisés et encouragés. Voici donc une petite liste de façons différentes de donner un coup de pouce aux enfants.

La discipline

Quelques conseils simples qui me semblent être très justes pour ne pas avoir à faire de la discipline pour rien.

Le climat de classe

Petit texte qui mène à une réflexion sur ce qu'on dégage face à une classe. Je crois qu'il faut se questionner sur notre état et être honnête face aux enfants, qui de toute façon, sentent ces choses-là.

Philomène

Petite réflexion sur ce que les enfants peuvent ressentir et retenir durant une journée de classe.

Mafalda

Mafalda est ma bande dessinée favorite. Je trouve que les idées et questionnements sont toujours d'actualité. Dans celle-ci, on retrouve tout le désarroi d'un enfant qui ne réussit pas et qui ne comprend pas pourquoi l'enseignante lui fait ça!


Mafalda revient, Quino, édition Glénat

Comment choisit-on de parler aux enfants?

J'ai choisi de mettre cet article parce que c'est un questionnement auquel j'ai fait face en stage et sur lequel je m'interroge encore.

Les enfants

Un article d'une grande beauté...

La belle Pauline

J'ai mis cet article parce qu'il me donne espoir en les jeunes et en ma future profession.